Отворено писмо на Национална мрежа за децата
Национална мрежа за децата изразява дълбоката си тревога и съпричастност във връзка с трагичния инцидент, при който ученик отне живота си след институционално бездействие по повод сигнали за продължителен тормоз и насилие от страна на учител. Това е болезнен симптом на системния провал на образователната, здравната и социалната система да защити най-уязвимия участник в образователния процес – детето.
Докато институциите дават приоритет на санкциите при справяне с нежеланото поведение на тийнейджърите, случаи на дългогодишно прикриване на насилие над дете от възрастни в училище струват животи. Реакцията на съучениците – споделените страхове, мълчанието, опитите за подкрепа или безсилието – показва, че децата често виждат и знаят повече, отколкото възрастните предполагат. Това е ясен сигнал, че учениците трябва да бъдат активна част от превенцията – чрез безопасни канали за сигнализиране, обучения и култура на взаимна подкрепа. Смъртта на дете е крайна граница, която обществото и институциите не могат да си позволят да прекрачват.
Особено тревожни са сигналите за насилие от страна на учители – независимо дали е под формата на унижение, заплаха, системно игнориране или злоупотреба с власт, то трябва да бъде ясно разпознато, дефинирано и санкционирано. Училището не може да бъде място, в което страхът се прикрива като „дисциплина“, а унижението – като „възпитателна мярка“. Необходима е задължителна и регулярна подготовка на всички учители и училищни ръководства за работа с насилие, тормоз, травма и психично здраве, както и ясни процедури за незабавна намеса при сигнал – без значение от позицията на извършителя. Практиката „да не се изнасят проблеми“, „да се пази името на училището“ и „да не се стига до скандал“ директно застрашава живота и психичното здраве на децата.
Случаят болезнено подчертава и хроничната липса на реална грижа за психичното здраве на децата и младежите. Психичното здраве не може да продължи да бъде периферна тема в образованието. То е негова основа. Броят на психолозите и педагогическите съветници продължава да е недостатъчен, отворен става и въпросът за това как те пълноценно да могат да изпълняват своята роля в училище. Всичко това оставя децата сами в моментите, когато най-много се нуждаят от подкрепа.
Неотложната нужда от системна грижа за психичното здраве на децата ясно се откроява и в гласа на самите млади хора. Припомняме, че младежи от инициативата „Деца изследователи“ настояха за въвеждане на специален учебен час по психично здраве, който да създаде безопасно пространство за разговор, подкрепа и разбиране. Младежите посочват стреса в училище, липсата на доверие към възрастните и страха от подценяване и подигравки като основни пречки пред търсенето на помощ и подчертават, че да бъдат чути и подкрепени навреме може да предотврати тежки последствия. Те призовават психичното здраве да се превърне в основен, а не периферен елемент на образователната система.
По официални данни на МОН въпреки съществуването на Механизма за противодействие на тормоза и насилието в институциите в системата на предучилищното и училищното образование, данни за свикването му в образователните институции липсват.
Въпреки многократните ни официални запитвания към Министерство на здравеопазването, последната актуална информация за самоубийствата на деца в страната е за календарната 2023 г. – извършени са 185 опита, от които 167 деца са останали живи и без увреда, 10 са останали живи с последици за здравето, а 8 са завършили с летален изход. [1]
По данни за 2024 г. 3 са случаите, категоризирани като “подпомагане или склоняване към самоубийство на малолетен”, а 27 като “подпомагане или склоняване към самоубийство на непълнолетен”. [2]
В географски план се наблюдава огромен дефицит в капацитета за предоставяне на профилирани услуги в областта на детската и юношеската психиатрия, а броят на детските психиатри в страната гравитира около 20.
Очакваме Министерство на образованието и науката да изясни публично:
- Подавани ли са устни и писмени сигнали за насилие и тормоз върху детето и/или други ученици в училището в с. Нова махала?
- Ако да, какви действия са предприети по тях, включително извършвана ли е независима проверка?
- Какви мерки и дейности за грижа за психичното здраве на учениците са предприемани?
Настояваме Министерството на образованието и науката и другите отговорни институции да предприемат спешни и цялостни мерки за превенция, ранно разпознаване и адекватна реакция при всички форми на насилие и тормоз в училищата – физически, психически, вербални и институционални.
- Независима проверка, включително от страна на МОН, Прокуратурата и ДАЗД, която да установи фактите, предхождали решението на детето да отнеме живота си.
- Време и пространство за индивидуална и групова подкрепа за учениците в училището в с. Нова Махала, включително интервенция на Националната мобилна група за психологическа подкрепа към МОН.
- Създаване и незабавно въвеждане на независими механизми за подаване и разглеждане на сигнали за насилие и тормоз от страна на възрастни върху деца в училищната система.
- Защита на подалите сигнал деца, родители и учители.
- Задължително включване на външни специалисти при съмнения за тормоз или насилие.
- Реален достъп до психолози във всяко училище, включително външни на училищната система.
- Ясни протоколи на училището и останалите участници в системата за закрила на детето за действие при риск за самонараняване или самоубийство.
Припомняме, че в случай на съмнение или тревога, може да алармирате или да потърсите подкрепа на:
- Спешен номер 112
- Национална телефонна линия за деца 116 111
- В случай на онлайн тормоз – Национална телефонна линия за онлайн безопасност на деца 124 123
Децата не са враг на системата, те са нейният смисъл. Образователната система трябва да предотвратява подобни случаи. Не да търси обяснения постфактум.
_________________________________________________________________________________________________________________
[1] По данни от Бележник 2024
[2] По данни от Бележник 2025
