Проучване на онлайн рисковете сред децата в Европа разкрива притеснителни тенденции към твърде засилено ограничаване на децата в техните онлайн дейности, както и липса на адекватни мерки за защита. Нов поглед върху различията в поведението на децата (и родителите) онлайн дава новият доклад „Децата на ЕС онлайн III”.
В Белгия, Франция, Германия, Гърция, Ирландия, Португалия, Испания, Турция и Великобритания децата могат да се определят като потребители, защитени чрез ограничения. За да защитят децата от опасностите, родителите в тези държави са склонни прекалено да ограничават дейностите на децата онлайн. В резултат на това децата губят възможността да се възползват напълно от позитивните аспекти на Интернет.
В Австрия, Франция, Унгария, Литва и Словения децата могат да се определят като незащитени, активно общуващи потребители. В тези страни децата са много активни в интернет без намеса или ограничения от страна на техните родители, което ги прави по-уязвими онлайн.
Изследователите са загрижени, че тези две крайности – свръхограничението или липсата на всякакво ограничение, увеличават вероятността за рискови ситуации като излагане на открито сексуално съдържание или враждебно отношение от страна на друг потребител, които могат да причинят реална вреда на децата.
Според новата класификация българските деца могат да се определят като отчасти защитени геймъри с рисково онлайн поведение. В тази категория попадат и държави като Румъния, Кипър и Естония. Характерното за поведението на тези деца е, че повечето се възползват умерено от положителните аспекти на интернет. Сред тях има сравнително голям процент геймъри за сметка на сравнително по-рядката употреба на социални мрежи. В тези държави най-често се наблюдава активна намеса от страна на родителите, а най-рядко – ограничителни мерки.
Луиза Шахбазян от Националния център за безопасен Интернет към Фондация „Приложни изследвания и комуникации”, която отговаря за изследването в България, обясни:
„В България и в други страни от тази категория като Румъния и Чехия се наблюдава най-голямо разнообразие от родителски практики и интереси на децата. Това изправя пред огромно предизвикателство организациите и институциите, които разработват политики, услуги и ресурси в тази сфера, но в същото време дава добра основа за обществено обсъждане на различните практики, които спомагат родители и деца да намерят „правилния път“ едни към други в Интернет-пространството. Такова обсъждане трябва да намери място в училището като институция, която се припознава като авторитетен източник на информация за безопасността в Интернет, както от децата, така и от родителите.“
Вижте основни факти за България: ТУК
Вижте пълния долкад: ТУК
Източник: safenet.bg
Снимка: log.bg
